Skip to content

Soovitus õpetajatelt (vene keeles)

Как учить ребенка слушаться?

По книге Саары Киннунена «Пусть я буду ребенком» (2008) Самое подходящее время для обучения послушанию 2.-3. год жизни.  Советы в книге для обучения очень простые:
в начале требуй то, что ребенок может делать в игре (Поставь тапки рядом, пожалуйста! Принеси папе газету, пожалуйста!). Родители хвалят, и ребенок видит, как здорово быть хорошим.
Повтoряй просьбу только один раз. Если ребенок не слушается, подойди к нему и сделайте вместе то,  о чем ты просил (уберите вместе игрушки, возьми его за руку и верните чужую машину ребенку). Хотя вы делаете вместе, ребенок все-таки понимает, что это он должен выполнять просьбу.
Когда просишь, следи за своим голосом, говори уверенно и др.  Не давай приказы в форме вопроса (Пойдем домой? Ты спать идешь?). Здесь решает не ребенок. Ребенок будет испытывать стресс, если в этом возрасте перекладывать на него принятие решений.
Ребенок скажет первый раз «нет» тогда, когда он составит свое мнение и в дальнейшем будет высказывать своё мнение  в разных ситуациях. Чтобы ребенок мог делать выбор, родитель дает ему варианты (Мы читаем книгу про зайчика или медведя? Ты хочешь желтую тарелку или с рисунком?
Если ребенок не слушается, последнее предупреждение должно быть реальным, не просто пугать ребенка (я уберу раскиданные игрушки в пакет и спрячу в шкаф; если не умеешь себя вести, то уйдешь из-за  стола и др). Если ребенок не слушается и никаких действий со стороны взрослого  не следует, то непослушание увеличивается и родители говорят как глухому.
Убери из поля зрения ребёнка то, что отвлекает его внимание! Иди к ребенку, останови игру и тогда скажи. Ребенок не может слушать, когда он занимается чем-то интересным. Иногда можно попросить ребенка повторить просьбу. Особенно важно это, когда мы не уверены, слышал ли ребенок нас и понял ли просьбу. Если задание сложное, раздели это на части и сначало дай одно указание, потом другое. В период обучения послушанию необходимо следить, чтобы ребенок действовал по заданию. У него не должно сложиться представление ,что если задание требует много времен и тогда его можно  не  делать.
В последнее время вместо угла местом обдумывания стали, например, стул, ступенька и др. Это не наказание, а возможность подумать и время поразмышлять. Если ребенок не слушается, мы не должны быть равнодушными, нужно ему помочь.
Условием послушания является доверие – это положительное отношение. Если ребенок стал непослушным, мы должны укреплять с ним свои отношения. Например, ловить взгляд, смотреть в глаза, взять на руки и др,  важен тактильный контакт, беседа с ребенком и  просто быть вместе с ним. Чем младше ребенок, тем легче поправить отношения.

(Kokkuvõte M. Tuuliku artiklist “Kas laps peab vanemate sõna kuulama?”, ilmunud Õpetajate Lehes 26.02.2010, vene keelde tõlkinud J. Truusa ja L. Nazarenko)